辅导员面试丨辅导员谈心谈话的几点小技巧

首先，是谈心谈话的心态，谈话的心态一定是平等的师生对方谈话，而不是老师站在道德至高点的训诫。作为谈话的主导者，一般老师会认为谈话就是要把学生给谈“赢”了，事实不是这样的，谈话过程中的双方并没有高低贵贱之分，所以谈话中 一定要抱着解决问题的心态而不是压倒一方的心态。

其次，谈话的约谈场合，这个场合不一定是办公室，其他谈话室，花园，操场等也可以成为谈话的较好的场合选择，如果有必要，学生宿舍也是不错的选择。好多老师会把谈心谈话说成“叫学生谈话”，一般会约在办公室，大众化的心理就是学生会认为自己有问题老师才会叫自己，在办公室肯定是上纲上线的问题。这样就加大了谈心谈话中让学生敞开心扉的难度，不利于问题的顺利解决。

再者，事先明确谈心谈话的结果不一定是老师占上风的“胜利”，谈话的结果也有可能是学生的观点和意见占上风的“合谈”。随着时代的飞速发展，学生懂得不一定比老师少，术业有专攻，甚至在某些领域学生亦可为师，和学生的谈话结果不一定是老师把学生给“谈”了，也有可能是学生把老师给“谈”了，从谈话中老师收获了，理解了。

最后，谈话目的一定要明确，不以解决问题为目的，以深入了解问题为目的。很多老师在谈话中以“完成任务”为目的，或者以“我做工作了”为目的，并没有想要深入的了解学生问题，解决问题。这些都是非常不可取的，甚至这样目的不明确的敷衍谈话会加重问题的严重性和后期影响的长效性。

其实，为人师者，大部分我们不是问题的解决者，解决问题的人是学生自身，毕竟在矛盾的分析法中，外因只是问题发展的条件，起着至关重要决定作用的还是内部因素。在谈心谈话的环节中，在很多时候我们扮演的只是陪伴者和倾听者的角色。人终归是情绪化的动物，很多时候发发牢骚，吐吐槽是自身调节的一个重要的手段和方法，而且学生在大学中也是要学会自身调节和人际关系处理的本领的。我们作为辅导员一定要通过这个谈心谈话的重要育人环节，充分了解同学问题，理解同学处境，积极引导同学自己面对问题，处理问题，解决问题。